门外围观的人群说道“好了，好了，你们不要看热闹了。”

田中松子看到田中启泰不跑了，乘机拿起一张渔网，把田中启泰罩在渔网里。

田中启泰还想继续逃跑，但是身体被渔网束缚，哪里还逃得掉？

田中松子抄起一把扫帚，就向田中启泰没头没脸、劈头盖脸地打去。她一边打，还一边撕心裂肺地骂道“你也不看看自己多大年纪了，还跟那个骚货混在一起……把家里的钱全用光了……你这老混蛋……”

田中松子狠狠出了一口恶气之后，还是被众人拉出了屋子。

田中松子举着存折，给山冈冬子看，哭着说道“冬子，你看看，这上面一分钱都没有了。这都是供美香上学的钱。”

所谓“供美香上学的钱”，实际上是供美香上私立学校的钱。

从全球范围来看，私立学校在日本教育体系中的比重都是相当高的，和美国并肩为全球两大私教育（民办教育）大国。

把子女送入中高一贯制私立学校，是日本家长的共同心愿。

二战结束后不久，日本就建设完成了六年小学+三年初中的义务教育体系，政府投入了大量资金和人力发展初等教育，因此日本的公立小学原本教学水平就比较高，学校间差距不大，并且政府对于初等教育的管控也相对严格，而私立学校的学杂费又要比公立学校贵得多，因此在小学阶段就读于私立学校的必要性并不大。

但是，到了中高阶段就不一样了，因为这一阶段的学习成绩直接关系到是否能考上好大学。在日本这种“就是终点”的社会里，考上一所好大学，是普通家庭实现阶级跨越的唯一途径。相比于实行“快乐教育”的公立学校，还是私立学校更靠谱一些。

私立学校对于家长富有吸引力的一个重要原因就是很多私立学校是男女分校的。

其实，在二战前，日本所有的学校都是男女分校，分校才是日本的传统，但是当时的女校是男尊女卑的产物，男校和女校学习的内容差异很大，女校的主要目的就是培养“贤妻良母”。

二战结束后，在美国的干预下，日本于1947年实施了“学制改革”，重建了公立教育系统，所有的国公立学校全都变成了男女混校，但是独立性和自由度比较高的私立学校大部分依然保留了男女分校的传统。

男女分校不仅不是“性别歧视”的产物，反而是追求“男女平等”的产物。

日本女性的社会地位一直是很低的，而学校往往是社会的缩影。男女混校中，男女生也不自觉地按照性别“分工”，比如活动的组织者常常由男生担任，女生只担任一些辅佐工作；男生理所当然地把打扫卫生的任务推给女生，女生则把体力活交给男生等等。

而在女校，就不存在这种无形的“按性别分工”了，无论什么事都得由女学生自己来担当。女学生们因此有更多的机会通过组织学生活动来锻炼组织和管理能力，也更容易建立自我认同感，不会因为自己是女性而畏惧担任重责，让给男性。这在对于建立价值观最为关键的初高中阶段来说是非常宝贵的经验，这种女校独有的“培养女孩子独立自主精神”的环境，也是女校在日本至今非常有吸引力的原因。大多数日本男人即便在家里不把老婆当人，但是也不会愿意自己的女儿也变得唯唯诺诺。

丈夫偷偷花光了家里送女儿去读私立学校的储备金，这可不是一件小事。

自己包括丈夫这辈子已经能够一眼望到头了，大一点的儿子已经背着行囊去了东京当“东京漂”了，还能改变自己命运的就只剩下女儿美香了。现在，这唯一的一点点希望也被自己的丈夫亲手打破了。

对生活的绝望，让田中松子流下了伤心的泪水，不由得不让她歇斯底里。

跌坐在地上，哭了一阵之后，田中松子一巴掌抹去脸上的