兰泽觉得又听不懂。于是眼又一闭。

他刚才忽然有兴趣的，是怎么让运算结构飞上天。

用抗辐射细胞发育个神经元、堆个神经节之类的，好像有点好玩。……可以先试着配合生物核电站的主体设计个控制回路，路线很简单……唔，要不要先找仙女要个核电站控制系统的设计图参考一下……

“喂！被子还我！”卫妖精关闭投影，跳回床上。

“你不是失眠吗？”兰泽身体左右翻了两下，把被子裹得更紧了。

“不管失不失眠，被子都是我的！”

“去，睡不着玩娃娃去！”

扯不下来被子，卫妖精起身去浴室“你说的！你说让我玩娃娃的。”

于是，他和人鱼娃娃开启了共浴模式。在一个缸里泡澡，稍微有点挤。但泡在恒温浴缸里，其实挺舒服的。

兰泽半夜醒来，透过玻璃隔墙，发现妖精在浴缸里睡的正香。枕着他的人鱼娃娃，头发挂在浴缸外面，已经晾干了，随着暖风飘动，半像尸体半像幽灵。……反正猛一看吓人一跳，想冲进去打他。

他想了想，进去体贴地把人从水里捞了出来，用吸水浴巾裹上了，连人带浴巾摆到床上去。被子也诚心诚意地还给了妖精。

这个房间他感觉太灵异，于是还是回了客房。

还行，妖精没被折腾醒。

第二天上午，卫妖精是真睡不着了。再玩娃娃也玩不出什么花样来。

“不行，在家太无聊了。我要上班啊！”

兰泽看他活力四射的样子，提议“……我们一起回去看老师？”

“哪个学校？哪个老师？”

“唔……不上课天天喝茶那个。”

未成年人学校，低年级时，有位老师带了他们三年。

可是说是这三年里唯一称得上老师的了。整天陪着他们的只有他。学生自己轮流上课，把其他老师都省了。所以他们对他的称呼就是“老师”！

“我给大家讲几何，他还睡觉来着。”卫妖精想起来了。

他妈认为这位老师身为管班老师，不管学生学习，浪费孩子们人生。

这是他妈的仇人！

“走，回去找他！”

兰泽先查一下……看看人还在不在学校……

人还没退休。工作节奏很紧凑。带三年天才的变态班，带三年变态的奋斗班。

奋斗班都是智测水平最笨的孩子。考试成绩也有很不错的，但共同点是，都需要小步骤慢慢学习新东西，踏踏实实勤学苦练。亲爱的老师，带他们玩得……非常勤奋。出门参观和校内活动的时间表排得满满的。和带聪明孩子时完全两样。

就好像……带聪明孩子的变态班是休息？太放松了。

班级里不管什么事情，学生都自己解决，就连课程内容和教具……都是他们自己搞定的。就算学生碰见疑难问题，老师最多帮忙召集大家开会。学生自己开会，自己商量怎么解决问题，自己记会议记录，最后他们自己表决。

从最后的结果看，两种超常班级出来的孩子，几乎没有人拖社会后腿。奋斗班的学生现在都有自己的事业。

至于变态们嘛……有的人混得还不如奋斗班的。聪明和优秀本来就是两码事。脑子灵活，独立思考是他们的本能。但要把思考付诸实践，本来就很难。何况有的人还特立独行。

老师是所谓的“心理”导师。只教低年级，教到15岁。调节孩子们的心理状态，唤醒自主意识。当年觉得平淡无奇，现在想起来好像很牛逼的样子。

当年兰泽和卫瀚扬跟他混的时候，老师人还年轻。

现在……

“也是个老人家了。”兰泽一声叹息。

唔，为什么要说“也”呢。

“回校参观要