“抓稳魔杖！”

“对对，就是这样！”

威廉一边称赞着对面的学生，一边挥动起自己的魔杖来，一发缴械咒后，那孩子的魔杖直接朝着他飞来，而那个赫奇帕奇的孩子也倒在了后边厚厚的靠垫上，好一会才挣扎着爬起来。

“姿势很标准，下节课你可以上手缴械咒了。”

威廉朝他点点头，然后随手把那孩子的魔杖放在旁边，“拿走魔杖，再去熟悉下握魔杖的姿势。”

“下一个！”

“姿势太不标准了，回到队伍后边重新看笔记去，和刚刚没通过的路易对照着标准图互相改！下一个！”

被喊道的孩子灰溜溜的跑到了队伍的末端，开始和上一个孩子一起对照着标准图重新学起来，其余的孩子本来想笑，但是考虑到上边的教授是谁之后，大家都果断放弃了。

“下一个！”

威廉继续愉悦的喊道，一年级新生最大的好处就是对魔法知识的了解几近于无。

虽然各个巫师都有自己习惯的抓握魔杖的方法，但是一些传统的标准握法对大多数人来说都能稍微加快施法速度，他不清楚之前的教授有没有讲过这个，但去年的洛哈特是绝对没有在这上边下过功夫的。

‘就是有一点不太好糊弄——无论是哪个年级的学生，都渴望着抓到魔杖的施法，理论什么的几乎都没兴趣…’

“抓握魔杖，藏匿魔杖、拔出魔杖，甚至挥动方式…这些都得矫正，但是如果一味学习这个，估计这些孩子连听得兴趣都没有…”

‘也算霍格沃茨这种集体教育的弊端了…每个教授的精力有限，而且学的东西又多…当然了，这也可能是教授的短缺导致的。’

‘我要是一年级单讲一个魔杖的握法…估计家长们能用猫头鹰把麦格教授办公室挤爆了…’

威廉这么考虑着，手中的动作根本没有停下来的意思，“还得调整一下，手不要那么用劲，那是你的魔杖，不是你的仇敌！”

“啊…是，教授！”

被指点的孩子听话的松开了些，但是身形不自觉的变动了。

‘…’

好半天，威廉终于结束了魔杖握法训练，他朝着另一边的大羊皮纸点了点，上边的火柴棍小人停下了站定——抽出魔杖——握好魔杖的缓慢循环，固定在了那边，然后整张羊皮纸卷成了一个筒，飞入了威廉手中。

“还有三位同学需要加强锻炼，回去找同学或者舍友帮助一下。”

威廉朝着下边的孩子点了点头，“这周就没有卷子和论文了，但是下节课前所有人必须阅读缴械咒的知识——下节课会提前进行一个小测验，不及格的孩子需要抄录相关知识。”

“至于那三位同学，你们在考核过魔杖握法后跟着考试，待遇一样。”

他顺手收拾了自己的东西，准备结束这节课。

然而，有个拉文克劳突然举起手来。

“教授，您的示意图是哪里买的？我想去买一幅！”

“这个？”威廉晃了晃手中的东西——“我自己做的，书店应该没有这么简陋的东西，而且很多本书籍都有着更直观的图片。”

他随手抛了根粉笔，让它落在黑板上，吱吱嘎嘎写起来。

“这些书目都有，有兴趣的同学可以参考下，不过做任何要求。”

虽然威廉了书单，但是他并不认为会有几个去翻看那些书目的人——那些书啥都好，就是有一个毛病，琐碎的让人恨不得烧掉它。

——

“下课了。”

威廉活动着筋骨，然后考虑今天例行的运动该去哪里。

‘禁林？黑湖？魁地奇场地？’

这是个幸福的烦恼，霍格沃茨足够大，能让教授们在不上课的时候找到放松自己的地方。