的联防。

这样的防守战术在篮球比赛中处于最高级别的单人防守战术。

对面在这个时候派出这样的战术之所以令罗柯感到奇怪，是因为在之前的下半场比赛里，徽阳中学这边阵容中论个人得分能力比祝蕉更为厉害的肖锋在场时，对方的教练也没有让他他们的球员采取这样的防守战术啊。

而且，更为重要的是，在加时赛里采取这样的防守战术对于本方五名球员的体能消耗是非常大的。

罗柯实在没搞懂对面的教练为什么要这么做。

在刚才的那次暂停机会中，罗柯通过系统放大听力的技能成功窃听到了对面的进攻战术。

那就是刚才已经验证过的挡拆换防战术。

事实证明这么打的策略是有效的，而徽阳中学这边的防守战术至少在这次防守回合战术是被对方打败了的。

挡拆后上线延误的防守战术并没有逼出对方三号球员的防守失误。

三号球员的出球能力好得令防守他的戴余和祝蕉都感到意外，这也是为什么祝蕉在上次的防守回合中在被三号球员把球传给一号后会惊慌失措到直接撞上的一号后卫后背的原因。

但是，至少现在很明显的是，在上一次暂停中罗柯虽然窃听到了对面的进攻战术，但是他并没有连带着把防守战术也一起偷听完。

一人盯防四人随时准备联防的防守战术。

不仅场边的罗柯感到惊叹，就连现在在场上持球的戴余也傻眼了。

前两次的进攻回合中，作为组织后卫的戴余都是一过半场就把球交给冲击能力极强的雷劲。

然后再有雷劲把球和王紫剑通过挡拆战术突击对手内线造成突破分球后的远射投篮机会。

所以，原本在这个进攻回合里，他们想换一换进攻方式的口味。

毕竟，从基本常识的角度来看，三番五次的打同一个战术，不仅对手会摸清他们的进攻套路，就连持球进攻的他们自己也有点审美疲劳。

因此戴余原本是准备让溜到底角的祝蕉和王紫剑以及刘宏一起打一个无球掩护后的接球就投的战术的。

不过，当对手摆出一盯四联的防守阵型后，再多人的无球掩护都是徒劳的。

“看来祝蕉连接球都很困难了。”

可惜，对于对方球队唯一的坏消息是