一《理想》

（一）步行太慢，我想跑，精心历练自己稚嫩的腿脚。

踏上人生道路的，向前望望混混茫茫路远途遥。

（二）跑步太慢，我想飞，精心插上自己制作的双翼。

翱翔在我想飞的天空，尽情地欢乐歌唱晚霞晨曦。

（三）我在跑啊，我在飞，跑过飞过环球世界千万里。

朝着一个一个目的地，创造出人们需求的世界奇迹。

二《追逐至拥有》

（一）我不想在这原地小踏步，我要紧追我要快逐。

我向往的生活一幕幕，我憧憬的理想画面一幅幅。

我努力向前我奋斗，不达到理想目的我决不服输。

（二）我想丢掷肩上的重负，我想远弃脚下的窄路。

请赐我魔力双手，我要拨开前进中的弥漫烟雾。

请赐我魔力凿斧，我要把阻挡在眼前的山石开筑。

（三）啊……

我已经在平坦的路上走，可我还要紧追还要快逐。

我紧追我快逐到拥有，一直拥有着绚丽的华彩前途。

三《志向展彩到百年》

（一）我胸怀求知攻略，我在今天明天的前进路上脚步急切。

我和青春时光有约，顾不得懦弱烦恼哽咽。

我一天升一个台阶，攀登向上意坚如铁。

（二）请赐我魔力灵玥，让我打开牢记书山里的千本万页。

请赐我魔力飞鞋，让我向遥远的梦想跨越。

沧桑道上永不停歇，我一路追逐展彩越耄耋。

（三）啊……

百岁之年我再回头看人生，我曾经，拥有过，

一个一个，一个一个彩美的，光耀世界！

郑晓文为什么会写出这样内容的文字？为什么会这么精心地保存着她的初一、高一、大一时候的诗、词、歌词？

这是因为

她刚进一个学校，换了一个新的学习环境，产生了新的思想，同时她的花蕾年龄又增长了一岁，心智又高了一层。

她的心智高了，视野范围也开阔了，心里想的也就会更多一些，也就会比前一个阶段，有了更进一步地新的追求、新的向往。

这也是因为

她为纪念她学生时代的思想、向往、奋斗历程，也为纪念她学生时代每个阶段的‘第一’，也为让这些诗词、歌词的内涵力量陪伴她一生、助阵她一生，她才把这些诗、词、歌词，写成了书法条幅。

现在，她为了时时能看到她的这些‘帮力之作，’她才拿出来挂在了书房，挂在了自己的卧房。

今天早上，杨依林和以前一样，想早早地往郑家去，不料，却被他三叔杨云汉叫了去。

杨依林在三叔家里，好不容易熬到吃罢午饭，三叔又拉着他说了一会儿话，三叔看着该上班了，杨依林这才有机会脱身去郑家。

杨依林心里着急地出来三叔的家门，怀揣着一腔恋情，一路狂骑来了私塾胡同。

他站在郑家大门楼里定定慌，稳稳神，整一下衣服，理理头发，和平时一样，感觉自己很整齐了，他才按了门铃。

郑家的大门开了，露出来的是郑晓文的笑脸，郑晓文对杨依林说“快进来，快把自行车搬进来吧。”

杨依林跟着郑晓文来到院里，郑晓文指着书房门说“你说咱们是去书房，还是去东园？”

“去东园吧，我还想看花呢。”杨依林说。

两人说着话进来月亮门儿，杨依林一看园中，“哟，这菊花还开得这么鲜艳啊！”

他惊喜着，像游园那天一样，目光把满园盆景花卉统统扫过，这才坐在花间