大颗的眼泪无声地滚落下来，砸在布满补丁的裤子上，洇开深色的圆点。他死死咬着下唇，咬得发白，喉咙里发出压抑的、破碎的呜咽。

方明远的心像被一只无形的手狠狠揪住。他慢慢站起身，没有贸然靠近，只是将桌上那半块窝头又往前推了推，温声道：“吃吧，孩子。在这里，没人能再打你。”

过了许久，久到油灯的火苗都跳了几跳，林小阳才终于抬起泪痕交错的脸。那双总是充满惊恐和戒备的眼睛，此刻被泪水冲刷得异常清亮，里面盛满了长久压抑的痛苦和无助。他看着方明远，嘴唇哆嗦着，终于从齿缝里挤出两个微不可闻的字，带着浓重的哭腔和长久压抑后释放的颤抖：

“老师……”他吸了吸鼻子，眼泪再次汹涌而出，“我……疼……”

第四章 阳光计划

油灯的火苗在方明远浑浊的瞳仁里跳跃，映着林小阳脸上未干的泪痕。那声带着哭腔的“我疼”，像一根冰冷的针，扎进老人心里最柔软的地方，也刺破了一直笼罩在男孩身上的沉默硬壳。方明远没有立刻说话，只是默默拿起桌上那半块窝头，又倒了半杯温水，轻轻推到林小阳面前。男孩迟疑着，最终伸出冰凉的小手，捧起杯子，小口小口地啜饮，温热的液体似乎稍稍驱散了身体里那深入骨髓的寒意。

那一晚，宿舍里异常安静。林小阳蜷在方明远临时铺了旧棉絮的地铺上，呼吸渐渐平稳，但眉头即使在睡梦中依旧紧锁，偶尔会发出细微的、受惊般的抽噎。方明远坐在书桌前，就着昏黄的灯光，久久凝视着男孩苍白瘦削的侧脸。窗外的月光透过糊着旧报纸的窗棂，在地上投下斑驳的光影。他兜里那块碎砖的棱角，隔着布料硌着他的腿，无声地提醒着那些尚未解开的谜团和无处不在的危险。

天刚蒙蒙亮，方明远就轻手轻脚地起身。他摸索着走到墙角的脸盆架，用冷水洗了把脸，试图让自己昏沉的头脑清醒一些。视力似乎比昨天更模糊了，眼前像是蒙着一层擦不净的毛玻璃。他回到书桌前，小心翼翼地拉开抽屉，取出一个用旧报纸仔细包好的小包。里面是一沓信纸，一支磨秃了头的钢笔，还有几张盖着红章的、字迹已有些模糊的介绍信——这是他年轻时在县里进修的证明，也是他仅有的、能与外界“正式”沟通的凭证。

他铺开信纸，鼻尖几乎贴在纸面上，一笔一划，写得极其缓慢而用力。第一封信，是写给县教育局一位他多年前有过一面之缘的科长。他详细描述了林小阳在数学上展现出的惊人天赋，那些远超同龄人、甚至触及高等数学领域的作业本，被他小心地夹在信纸里作为佐证。他恳请局里能重视这个被埋没在山村的孩子，给予他接受更好教育的机会，哪怕只是参加一次县里的数学竞赛。

第二封信，他写得更加艰难。笔尖在纸上悬停了很久，最终落下时，字迹带着一种破釜沉舟的沉重。这封信是寄往市里的儿童保护机构。他隐去了具体姓名和村庄，但清晰地描述了目睹的家庭暴力情况，男孩身上的伤痕，以及他作为教师强行将孩子带离危险环境的现状。他请求机构的介入和指导，他不知道这样做会带来什么后果，但他知道，单凭自己这双日渐昏花的眼睛和一副老迈的身躯，护不住林小阳太久。写完，他仔细封好信封，将地址反复核对了几遍，才郑重地放进抽屉深处。这两封信，是他为林小阳点起的第一缕微弱的希望之光，他称之为“阳光计划”。

接下来的日子，教师宿舍成了临时的避风港，也成了秘密的课堂。方明远开始为林小阳制定特殊的辅导计划。白天，林小阳依旧和其他孩子一起上课，但方明远不再要求他完成那些对他来说过于简单的习题。放学后，宿舍那张旧书桌就成了他们专属的天地。方明远翻出自己珍藏多年、几乎从未示人的几本高等数学入门书——那是他年轻时省吃俭用买的，梦想着有朝